จดหมายข่าว โรงเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4
สพป.ศรีสะเกษ เขต 4
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4
Sisaket Primary Educational Service Area Office 4
“องค์กรคุณภาพแห่งการเรียนรู้ สร้างคนดี มีความสุข
สู่สังคมอนาคตอย่างยั่งยืน”
- หน้าแรก
- ข้อมูลพื้นฐาน
- ข้อมูลบุคลากร
- คู่มือ/เอกสารเผยแพร่
- คู่มือมาตรฐานการปฏิบัติงาน
- คู่มือหรือแนวทางการให้บริการ
- คู่มือการจัดการเรื่องร้องเรียน
- คู่มือระบบการให้บริการ (E-Service)
- ข้อมูลสถิติการให้บริการ
- แผนพัฒนาฯ ประจำปี 2565-2569
- แผนและความก้าวหน้าในการดำเนินงานและการใช้งบประมาณประจำปี
- ข้อมูลเชิงสถิติเรื่องร้องเรียนการทุจริตประจำปี 2566
- แผนการปฏิบัติการประจำปี 2567
- แผนการบริหารทรัพยากรบุคคล
- แผนบริหารการศึกษาขั้นพื้นฐานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567
- แผนปฏิบัติการป้องกันการทุจริต
- มาตรการส่งเสริมความโปร่งใส
- ประมวลจริยธรรมสำหรับเจ้าหน้าที่ของรัฐ
- ประกาศเจตนารมณ์นโยบาย No Gift Policy
- นโยบายการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล (Privacy Policy)
- การสร้างวัฒนธรรม No Gift Policy
- การขับเคลื่อนจริยธรรม
- การประเมินจริยธรรมเจ้าหน้าที่รัฐ
- การเปิดโอกาสให้เกิดการมีส่วนร่วม
- การประเมินความเสี่ยงการทุจริต
- การดำเนินการเพื่อการจัดการความเสี่ยงประจำปี 2566
- การบริหารจัดการเรื่องร้องเรียน
- แนวปฏิบัติการจัดการเรื่องร้องเรียนและประพฤติมิชอบ
- การดำเนินการตามมาตรการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสในหน่วยงาน
- มาตรการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสภายใน
- ประกาศกำหนดมาตรการ กลไกการจัดการการร้องเรียน
- ประกาศการจัดซื้อจัดจ้าง
- รายการการจัดซื้อจัดจ้าง
- ความก้าวหน้าการจัดซื้อจัดจ้าง
- รายงานผลการดำเนินงาน
- รายงานการกำกับติดตามการดำเนินงานและการใช้งบประมาณ ประจำปี 2566
- รายงานผลตามนโยบาย No Gift Policy
- รายงานผลการดำเนินงานประจำปี 2566
- รายงานการป้องกันการทุจริตประจำปี
- รายงานผลการสำรวจความพึงพอใจการให้บริการ
- รายงานผลการส่งเสริมคุณธรรมและความโปร่งใสฯ
- รายงานการประเมินความเสี่ยงประจำปี
- รายงานผลการบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคลประจําปี 2567
- รายงานสรุปผลการจัดซื้อจัดจ้าง
- รายงานการรับทรัพย์สินโดยธรรมจรรยา
- ติดต่อเรา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4
สพป.ศรีสะเกษ เขต 4
